话说回来
其实当研究生也已经三年了，谈不上经验丰富但也见过不少事情，参加过数不清的会议了。
读博士以来参与了另一个研究所主持的项目，在里面当学生。这段时间确实学到了非常多东西，特别是在会议中。
主持local会议的是非常全能的多面手教授，本身在这个领域有很多方面都有建树，所以总是能提出非常多意见和问题。在私下里是一副非常和善的面孔，但是到会议室（大部分时候都是线上）就会展露出他的严谨和逼人的一面。
特别是在会议的环境中，毕竟自己是要发表自己的成果和进展的，总归是有些紧张和不安，有时候也会被问到一些自己从来没有听说过或者没想过的问题，特别是这种慌乱的时候他说的内容就更加震慑内心。
Answer my question, yes or no?
虽然是很简单的一个问题，但是可能是改变一个人心理素质最重的一句话。我平时说话都比较没底，很少做强烈的肯定或者否定，被问到需要肯定或者否定的内容的时候通常也习惯于用拐弯抹角的方式解释成因啊，理由啊，之类的内容。当我第一次被这样逼问的时候，确实是非常慌张的，下意识就会回答是，哪怕我可能没有完全理解问题在问什么。当然随着时间的推移，我掌握的知识和情报越多，就越发能掌握对方的问题，也更愿意和自信地去断言自己的判断。这句话在其中功劳不浅，因为如果没有人这样子问我的话，我恐怕没有那么强的动力去搞清楚一切的来龙去脉，很多细节混过去就行。
而那位教授在获得我们自信的判断之后通常也会很信任我们，这导致我们对自己成果的质量控制压力骤增，我们需要完全对自己的成果负责，也算是一种试练吧。
What is your expectation?
这点其实比想象中的要重要得多。带着预期去做事是科学家、学者的基本素养。做任何事情除了要有动机，有目的，还要有预期的结果。即便是全新的领域，完全不熟识的内容，给出自己的预期也是科学素养的一种体现。
You could defend yourself if not.
这可能是我从那位教授身上学到的最重要的一句话。我们都是东亚人，而东亚文化影响最深远的就是尊师，这点在常年累月的学生生活中已经浸染进骨子里了。虽然我们都知道老师所言并非一定正确，老师也是普通人，犯错或者误导是再正常不过了，但是我也几乎没想过在老师近乎以驳斥或者批判的态度对我的时候去反驳老师，真要出现老师错了但是固执己见我一般也不会当面顶撞，而是私下里尝试去讲通。
但这次我是直接在local会议里十几个人里面被驳斥自己的成果，并被提出很多尖锐的问题，而我确实也都答不上来。本来我是打算和过往一样完全接受教授的观点并改正的，但教授突然间丢出这样的一句话。这句话一下子提醒了我。现在的我以及现在这段师生关系已经不再是像以前在教室里的讲台下的我和讲台上的老师了，我们之间的关系更像是senior的学者和junior的学者，互相贡献自己的观点和想法来推动学术的进步。
这其实也是我最终的感想之一，又或者是这段学术生涯中最重要的领悟，就是自信且负责任地成为一名学者、专家。不要害怕成为受人敬仰的经验丰富的专家，取而代之的是要付出足额的努力来证明你有成为专家的能力和决心。听起来很愚蠢和理所应当，因为成为专家或者学者应该是像我们这样的学生最憧憬的事情，怎么还能害怕呢。其实不然，我不清楚其他人是怎么想的，就我个人而言，憧憬成为专家和认为自己能成为专家并不是一回事，我始终觉得自己就是一名学生，一个还需要学习的人，一个还付不起责任的人。并非所有学生都是抱有这样被动的想法的，但是对我这种有被动想法的学生而言，时刻有人提醒你，你已经可以算是专家了，专家并不意味着不会犯错，而是能够有目的也有手段地纠正错误，所以自信一点，这样对我而言已经足够鼓舞了。